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提升課堂討論有效性的策略

課堂討論的目的就是為了讓學(xué)生明辨是非，增長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)到所學(xué)的知識(shí)。因此，教師在組織課堂討論時(shí)要講究方式、方法和方向。在討論過(guò)程中，教...

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2016年01月01日

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“以學(xué)定教”也不能忘記引導(dǎo)

在教學(xué)中，我們可以放飛孩子們的思維，讓他們能更自由地去思考、去表達(dá)，讓他們?cè)谒伎?、表達(dá)的同時(shí)，理解課文，鍛煉思維。但同時(shí)，孩子們的...

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2017年07月11日

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中小學(xué)教師教育科研的有效促進(jìn)方式

在教育科學(xué)研究面臨種種困難的今天，教育隨筆成為中小學(xué)教師教育科研的有效促進(jìn)方式之一。通過(guò)對(duì)教育隨筆的內(nèi)涵進(jìn)行定義，從教育隨筆為教師...

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2015年12月31日

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教研員的角色定位與發(fā)展期待

教研員是隨著新中國(guó)教育的發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的一支特殊的教師隊(duì)伍，在新中國(guó)教育發(fā)展中發(fā)揮了重要的作用，做出了很大的貢獻(xiàn)，由此也確立了其自身...

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2015年12月31日

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提升課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐

提升課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵在于教學(xué)理性層面的教學(xué)智慧與教學(xué)非理性層面的教學(xué)激情，以及教學(xué)個(gè)性層面的教學(xué)風(fēng)格之間的系統(tǒng)整合。教學(xué)理性層...

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2015年12月31日

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高三寒假學(xué)習(xí)、休息兩不誤

寒假時(shí)間雖短，然而對(duì)于即將面臨高考的高三學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是很關(guān)鍵的。這段時(shí)間，他們不僅可以在緊張的學(xué)習(xí)之余適當(dāng)休息放松，更是查缺補(bǔ)漏、全...

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2015年12月30日

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教師課堂常用的四種有效教學(xué)方法

教師通過(guò)口頭語(yǔ)言向?qū)W生描繪情境、敘述事實(shí)、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律的教學(xué)方法。...

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2015年12月30日

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新教師自我成長(zhǎng)的“七個(gè)基本途徑”

新教師剛剛步入新的工作崗位，職業(yè)經(jīng)歷從此開(kāi)始起步，如何適應(yīng)新的工作崗位、新的教學(xué)對(duì)象，如何實(shí)現(xiàn)更快的成長(zhǎng)與成熟，是新教師努力的方向...

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2015年12月30日

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