班級(jí)是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),班主任則是班級(jí)活動(dòng)的組織者和管理者。班主任工作不僅錯(cuò)綜復(fù)雜,而且零星繁瑣。在一年多的班主任工作中...
作為班級(jí)管理的主導(dǎo),班主任在轉(zhuǎn)變落后班級(jí)時(shí)會(huì)采取很多的方法,有的是利用激勵(lì)促進(jìn)重點(diǎn)學(xué)生的轉(zhuǎn)變,有的是利用各種活動(dòng)加強(qiáng)集體榮譽(yù)感。結(jié)...
...
素質(zhì)教育既不是灌輸或注入,也不是塑造或培養(yǎng),而“是學(xué)生以主人的意志在教育的世界中積極發(fā)展自己”,因此,在教育實(shí)踐中如何啟發(fā)和激勵(lì)學(xué)...
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,人們對(duì)“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”已形成了共識(shí)。但是,人們又發(fā)現(xiàn)了另一種現(xiàn)象,那就是兩個(gè)組織的各種要素相同或相似...
沒(méi)有鮮花的姹紫嫣紅,沒(méi)有露珠的璀璨晶瑩,沒(méi)有清泉的悅耳叮咚;有的只是苦樂(lè)參半的平淡,有的只是披星戴月的從容,有的只是嘔心瀝血的經(jīng)營(yíng)...
開(kāi)學(xué)初,我接了一個(gè)新班。當(dāng)我拿著學(xué)生名單進(jìn)班時(shí),一個(gè)學(xué)生攔住了我,“老師,什么時(shí)候排座位?”站在我面前的是一個(gè)高高瘦瘦的大男孩?!?..
教育的根是什么?是育人。教育質(zhì)量的根是什么?是教師。學(xué)校的知名度是和教育質(zhì)量掛鉤的,而教育質(zhì)量的締造者是教師。要克服教育低效,甚至...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師,北京十二中校長(zhǎng),北京市人大常委,先后榮獲全國(guó)"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專(zhuān)業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長(zhǎng)、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...