伴隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,新鮮的事物也不斷出現(xiàn),這些新鮮的事物具有很強(qiáng)的吸引力和生命力。作為一個(gè)教育工作者,應(yīng)該及時(shí)汲取這些事物中的先...
班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師,一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)...
班級(jí)是學(xué)校教學(xué)工作的基本單位,學(xué)校的各種教育教學(xué)工作和德育工作等主要都是以班級(jí)為單位來(lái)進(jìn)行的。班級(jí)是學(xué)生在校集體活動(dòng)的主要場(chǎng)所,是...
作為老師,每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)后,我們總是會(huì)想辦法懲罰,好讓學(xué)生記住自己的過(guò)錯(cuò)。但是現(xiàn)在的初中生已經(jīng)跟我們認(rèn)識(shí)了解當(dāng)中的不一樣了,他們家庭...
目標(biāo)管理法是彼得?德魯克提出用于企業(yè)績(jī)效管理、考核管理者對(duì)組織的貢獻(xiàn)的方法。借用于班級(jí)管理就是要使一個(gè)班級(jí)形成一個(gè)同心同德的集體,...
魏書(shū)生說(shuō):“管理是集體的骨架?!倍嗉?jí)作為學(xué)校管理的基本單位,也是一個(gè)小集體,管理工作當(dāng)然也起著舉足輕重的作用。有良好的管理,事情...
作為一名剛剛到任的新班主任,接班不免心驚膽戰(zhàn),怎樣提高班級(jí)的凝聚力呢?同學(xué)之間的互助、合作、友愛(ài)等行為或情感關(guān)系,它是一種無(wú)形的力...
班級(jí),是學(xué)校教育管理的基層單位,是學(xué)生健康成長(zhǎng)、個(gè)性化和人才成長(zhǎng)的搖籃。班主任是班級(jí)的組織者、建設(shè)者和領(lǐng)導(dǎo)者,對(duì)于貫徹執(zhí)行學(xué)校教育方...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師,北京十二中校長(zhǎng),北京市人大常委,先后榮獲全國(guó)"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專(zhuān)業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長(zhǎng)、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...