長(zhǎng)期以來(lái),廣大教師在改革課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量方面進(jìn)行了不懈的努力,取得了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。但是,由于傳統(tǒng)的教學(xué)思想太過(guò)深厚...
本文的重點(diǎn)是闡明班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)涵,詮釋什么是班級(jí)文化,什么是班級(jí)物質(zhì)文化、班級(jí)行為文化和班級(jí)精神文化,分別論述了班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)...
在班級(jí)管理中,不少班主任為了追求精準(zhǔn)度強(qiáng)調(diào)量化管理,有些班主任更是發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡便“一查到底”、“嚴(yán)懲不貸”、“諄諄教導(dǎo)”,但這種管...
十一年的班主任工作實(shí)踐,使筆者深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中起著舉足輕重的作用。如果把學(xué)生看作衛(wèi)星、飛船,那我們班...
在班級(jí)管理中,愛(ài)的藝術(shù)是一種無(wú)形的力量,能感染人心,陶冶性情,塑造人格;而科學(xué)的管理是班主任有目的、有計(jì)劃、有方法的教育培養(yǎng),有利...
在平常工作中,我們常??吹揭恍┌嘀魅卧绯鐾須w,埋頭苦干,事必躬親,工作不分主次,沒(méi)有重點(diǎn)。這些班主任忙于班級(jí)瑣事,陷入事務(wù)堆里不能...
我們教師每天面對(duì)的是一群家庭背景各異、性格有差別、經(jīng)濟(jì)條件不一樣且思想意識(shí)模糊的孩子,他們需要正確的引導(dǎo)才能成人、成才??墒?,受家...
一個(gè)新班級(jí)的創(chuàng)建和管理時(shí)刻都在牽動(dòng)著班主任的心。怎樣將一個(gè)松散的群體創(chuàng)建成為一個(gè)優(yōu)秀、和諧的班集體呢?這是每一個(gè)班主任都在思考的問(wèn)...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師,北京十二中校長(zhǎng),北京市人大常委,先后榮獲全國(guó)"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專(zhuān)業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長(zhǎng)、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...