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小學(xué)教育不僅關(guān)系到我國(guó)教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,更關(guān)系到每一個(gè)小學(xué)生一生的成長(zhǎng)與發(fā)展道路;小學(xué)教育是孩子一生正式受教育的起點(diǎn),也是教育事業(yè)...
學(xué)生健康人格的培養(yǎng),是一項(xiàng)比傳授知識(shí)更重要的工作。作為一名班主任,我們要肩負(fù)自身的使命,加強(qiáng)自身的修養(yǎng),努力完善自己的人格,去影響學(xué)生...
這一模式在推進(jìn)“素質(zhì)教育”的形勢(shì)下其作用尤顯特殊，它對(duì)人的思想、意識(shí)、觀念乃至日常生活中許多穩(wěn)定而獨(dú)特的心理特征這些素質(zhì)的形成與發(fā)...
班主任在班級(jí)教育管理工作中,僅僅依靠班主任個(gè)人和少數(shù)班干部是不能完成教育教學(xué)任務(wù)的。必須依靠全體學(xué)生,增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的主人翁責(zé)任感,增...
90年代中后期獨(dú)生子女一代，著實(shí)令教師慨嘆：現(xiàn)如今的學(xué)生越來(lái)越難管理了。說(shuō)了白說(shuō)，說(shuō)了不聽(tīng)，我行我素，個(gè)性太強(qiáng)等等。管理要旨在于既要...
和諧高效課堂提倡教師把課堂還給學(xué)生，學(xué)生是課堂的主角。書(shū)本讓學(xué)生讀，問(wèn)題讓學(xué)生提,意見(jiàn)讓學(xué)生講，規(guī)律讓學(xué)生找,總結(jié)讓學(xué)生寫(xiě)，錯(cuò)誤讓學(xué)...
長(zhǎng)期以來(lái)，許多課堂教學(xué)存在一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題，即只注重教師與學(xué)生之間的“教”與“學(xué)”，而忽視了學(xué)生與學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致學(xué)生自...
幽默是一種美，對(duì)教師來(lái)說(shuō)是美的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是美的享受，它既能增添課堂活力, 又能激發(fā)學(xué)生的興趣, 讓學(xué)生在愉樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中主動(dòng)地吸...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師，北京十二中校長(zhǎng)，北京市人大常委，先后榮獲全國(guó)"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長(zhǎng)、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...