它以籌劃決策,發(fā)號(hào)施令,監(jiān)督檢查為主要行為,重視交談行為(少于談心)和處理人、財(cái)、物中的權(quán)威性行為。這對(duì)學(xué)校中統(tǒng)一思想,完成上級(jí)給...
總評(píng)議材料,進(jìn)行綜合評(píng)定。在經(jīng)過大范圍、多角度評(píng)議基礎(chǔ)上,然后匯總評(píng)議材料,最后由校考核小組提出實(shí)質(zhì)性的評(píng)議意見,這樣 “畫出來”...
總結(jié)各校在課改中的成功經(jīng)驗(yàn),一是校長建立了課程領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí),推動(dòng)課程的研究性實(shí)踐。課改是一個(gè)創(chuàng)造性的過程,是一個(gè)調(diào)適過程,沒研究不行...
關(guān)于不懂教學(xué)的人任校長,還有一種托詞:學(xué)校中設(shè)了一位懂教學(xué)的副校長,似乎這樣就能解決前文所說的問題。然而,大量事實(shí)說明,教學(xué)是學(xué)校...
學(xué)校就像一個(gè)大家庭,校長是這個(gè)大家庭的當(dāng)家人。我曾經(jīng)問過身邊的老師們,學(xué)校怎樣才能讓你們感到幸福?他們的回答首先是讓他們感到安全。...
在中國,校長,歷來由政府任命,是代表政府管理學(xué)校的職務(wù)。一直以來,對(duì)校長的要求停留在職務(wù)要求上,校長角色定位,比較泛,缺乏課程領(lǐng)導(dǎo)...
通過學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,讓參與素質(zhì)教育取得成功的老師在物質(zhì)上與精神上雙豐收,給予老師理論創(chuàng)作獲獎(jiǎng)或發(fā)表、參與素質(zhì)教育科研、教研取得成績(jī)的...
有的班主任為了在量化評(píng)比中提高本班分?jǐn)?shù),就在班內(nèi)培養(yǎng)班干部搞公關(guān),目的是和檢查員搞好關(guān)系,不給自己班扣分,或者干脆選用較霸道的學(xué)生...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師,北京十二中校長,北京市人大常委,先后榮獲全國"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全國先進(jìn)工作者、全國"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...