學(xué)校教學(xué)“六認(rèn)真”檢查摒棄重結(jié)果輕過程現(xiàn)象,著重于過程性檢查,將檢查貫穿于教學(xué)活動全過程。對教師的檢查評價側(cè)重于指導(dǎo)性和賞識性,樹...
所謂人性化管理,就是管理工作必須堅持以人為本,以促進學(xué)生的全面發(fā)展和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),按照學(xué)生的生理特點、心理特點、教學(xué)規(guī)...
學(xué)校必須認(rèn)識到安全工作事關(guān)全校師生安全、健康,責(zé)任重于泰山,必須警鐘長鳴、常抓不懈。學(xué)校必須把安全管理工作納為學(xué)校重中之重的工作,...
我們注重“三支隊伍”建設(shè)。一是打造管理與教學(xué)相長的全能型校長隊伍。我們要求學(xué)校校長不僅要抓管理,還要懂教學(xué),要帶頭講,經(jīng)常聽,做教...
校長職業(yè)化決定了校長應(yīng)當(dāng)具備多種能力,其中最重要的是組織協(xié)調(diào)能力,包括溝通與協(xié)調(diào)能力,策劃能力,統(tǒng)籌能力,資源收集與配置能力等。'...
校長金秘對服務(wù)有自己的理解:“強調(diào)管理者為老師服務(wù),目的是讓老師更好地為學(xué)生服務(wù),將來學(xué)生才能更好地為社會服務(wù)?!痹谶@里,所有的規(guī)...
高效課堂是針對課堂教學(xué)的無效性、低效性而言的。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中,通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程,在...
我們?yōu)榱宋〗?jīng)驗成熟教師、名師和大師的教學(xué)經(jīng)驗, 我們就可以針對自己平時的教學(xué)實際,結(jié)合執(zhí)教者的教學(xué)特色, 依據(jù)整體性原則和重點性原...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師,北京十二中校長,北京市人大常委,先后榮獲全國"五一"勞動獎?wù)?、全國先進工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進中央教育委員會委員、民進北京市委副主委、民進西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...