作為一個(gè)多年從事教育的工作者,我非常贊同中國(guó)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)、教育家曾天山先生的觀點(diǎn):文化是以價(jià)值觀為核心的精神生產(chǎn),是最需要...
學(xué)校是師生的精神家園,校園文化就是要塑造學(xué)校文化精神,用文化的精神去熏染人,用文化的氛圍去感召人,用文化的魅力去浸潤(rùn)人,用文化的品...
如今,作為我國(guó)學(xué)?,F(xiàn)行的領(lǐng)導(dǎo)管理體制所明確的“全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作”的一校之長(zhǎng),應(yīng)自覺(jué)與時(shí)俱進(jìn),主動(dòng)應(yīng)對(duì)。學(xué)校管理既是一門(mén)科學(xué),也是一...
校園文化是指在特定的學(xué)校環(huán)境中人為創(chuàng)造、長(zhǎng)期形成的所有有形與無(wú)形的客觀存在、可深層反映學(xué)校特點(diǎn)的上層建筑與意識(shí)形態(tài)。校園文化有先進(jìn)...
我們的教育沿襲了傳統(tǒng)的“精英”教育的做法,在學(xué)校德育中表現(xiàn)為注重政治、思想教育而忽視道德教育,重視德性修養(yǎng)而忽視基礎(chǔ)文明。實(shí)際上,...
德育在當(dāng)今學(xué)校工作中的開(kāi)展頗有“轟轟烈烈”之勢(shì),卻難有“扎扎實(shí)實(shí)”之效。常常是“說(shuō)起來(lái)重要,做起來(lái)次要,忙起來(lái)不要”。社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)...
結(jié)合學(xué)校實(shí)際尋找有效的評(píng)價(jià)方法是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。成都青羊?qū)嶒?yàn)學(xué)校一直致力于“學(xué)校、社區(qū)、家庭”三結(jié)合評(píng)價(jià)體系的...
校是一個(gè)教育集體,是按黨的教育方針和教育規(guī)范來(lái)培養(yǎng)人才的,并以此組織自己的全部活動(dòng)。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)主要得領(lǐng)先全體教職工的共同...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師,北京十二中校長(zhǎng),北京市人大常委,先后榮獲全國(guó)"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專(zhuān)業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長(zhǎng)、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...