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所以，通過不斷改善和促進教師學習，幫助教師去認識和追求職業(yè)生命的意義。沒有教師的發(fā)展就沒有學校的發(fā)展，教師生命價值的實現(xiàn)是學校變革...
校長不僅要作為管理者接受評價，還要作為教師接受教育評價。比如評特級教師，校長要把自己的教學成績與普通教師放在一起考評，業(yè)務水平與普...
教學要素是構(gòu)成教學系統(tǒng)的必不可少的單元，是教學設計中必須考慮的關(guān)鍵元素，包括教師、學生、教材、教法、課程標準、教學實踐活動、教學載...
在目前按年級組劃分的行政管理模式下，教研組的功能受到很多限制，活動的開展及組織都有一些不便的地方，教研組除了完成一些例行事務、對進...
一所學校通過什么途徑把教師團隊凝聚起來？怎樣激勵教師團隊以理論為友、以大師為師、自覺有效地去追求教育的理想？怎樣引導教師團隊更深刻...
幾年來，我校根據(jù)自身辦學實際，結(jié)合新課程標準要求，采用“走出去，請進來”的方式，以教科研為龍頭，大力推進高效課堂的教學實踐，適時提...
當前，未成年人的思想道德建設的現(xiàn)狀已經(jīng)引起全社會的廣泛關(guān)注，自殺、殺母戮父、搶劫殺人等駭人聽聞的事件屢現(xiàn)報端，厭學、逃跑、沉迷于網(wǎng)...
如何把學生培養(yǎng)為德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?，是學校永恒的主題。筆者以為只有把強化學習、更新教育觀念、落實教學管理作為學生德育的重要突破口，...
中學數(shù)學特級教師，北京十二中校長，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動獎章、全國先進工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學院政教專業(yè)脫產(chǎn)學習，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學高級教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學校長、民進中央教育委員會委員、民進北京市委副主委、民進西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...
