準(zhǔn)民中本著“以校為本、以人為本、以發(fā)展為本”的管理原則,構(gòu)建了“制度+情感+目標(biāo)”的管理模式,使學(xué)校逐步走出一條“制度化、人文化、目...
打造有品位的校園文化,單靠學(xué)校和老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須要爭取家長和社會(huì)力量的支持,因?yàn)椤?+2=0”現(xiàn)象依然如故,因此學(xué)生的周...
增強(qiáng)校本意識,培育學(xué)習(xí)型組織,提升學(xué)校辦學(xué)水平,通過學(xué)習(xí)型組織建設(shè)使學(xué)校明確發(fā)展思路和目標(biāo),形成推崇學(xué)習(xí)、重視人才、勇于創(chuàng)新的良好...
支持學(xué)校發(fā)展的,不是悠久的歷史,不是優(yōu)良的地段,不是高聳的大樓和一流的設(shè)施,也不是喧囂一時(shí)的升學(xué)率,而是潛藏在學(xué)校師生之間的文化因...
關(guān)于班級管理,阮主任用了“常規(guī)”和“信心”兩個(gè)關(guān)鍵詞,所謂“常規(guī)”,就是班級管理要持之以恒地堅(jiān)持常規(guī),所謂“信心”就是班主任、授課...
校園文化是社會(huì)文化中的一個(gè)重要組成部分,在包括教師、學(xué)生在內(nèi)的校園內(nèi)部環(huán)境和與校園有關(guān)的外部環(huán)境的共同作用下形成,是學(xué)校全體師生員...
銀杏文化是一種包容的文化,所以我們?nèi)趨R傳統(tǒng)與現(xiàn)代,融合校園物質(zhì)文化,拓展文化內(nèi)涵;我們創(chuàng)辦銀杏讀書社,吸納廣大師生,營造書香校園。...
我校通過開展《農(nóng)村高中生文明禮儀教育的研究》課題研究以來,對學(xué)生進(jìn)行了文明禮儀教育,進(jìn)一步弘揚(yáng)了校內(nèi)精神文明,建設(shè)了良好的校風(fēng),提...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師,北京十二中校長,北京市人大常委,先后榮獲全國"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖冗M(jìn)工作者、全國"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...