常言道:學起于思,思起于疑,疑解于問。教學是一門藝術,而課堂提問是組織課堂教學的中心環(huán)節(jié)。精彩的提問是誘發(fā)學生思維的發(fā)動機,能開啟...
早在兩千多年前,孔夫子就說過“凡事預則立,不預則廢?!币簿褪钦f,人們要做好任何一件事情,都要預先有準備,有了準備,就可以獲得成功,...
著名教育家夸美紐斯說:“教師的嘴,就是一個源泉,從那里可以發(fā)出知識的溪流。”這從一個側面充分說明教師的課堂評價的重要性。那么評價學...
教學要圍繞目標,可是這個目標究竟是什么?怎么來確定呢?這是我們每個老師應該深思的一個問題,也是我們在上課前應該很清楚的一個問題。只...
以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出的科學發(fā)展觀,是我們黨對發(fā)展問題規(guī)律性的新認識,是科學的世界觀和方法論。科學發(fā)展觀強調以人為本,強...
隨著課改的不斷發(fā)展,學生為主體,教師為主導的教學模式一步一步深入教學課堂。教師們使用的教學手段亦更加多樣化,而課堂討論則成為教學當...
新課程強調,教師在教學過程中必須面向學生的生活世界和社會實踐;教學活動必須尊重學生已有的知識與經驗,倡導自主、合作、探究的學習方式...
習慣是逐漸養(yǎng)成的、不需要任何意志努力和外在監(jiān)督的自動化了的行動方式,我國著名教育家葉圣陶先生說:“什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)...
中學數(shù)學特級教師,北京十二中校長,北京市人大常委,先后榮獲全國"五一"勞動獎章、全國先進工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學院政教專業(yè)脫產學習,1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學年調入海寧市新...
1960年8月出生,中學高級教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學校長、民進中央教育委員會委員、民進北京市委副主委、民進西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...