“所謂‘學(xué)習(xí)’就是同教科書(客觀世界)的相遇與對話,同教室里的伙伴們的相遇與對話,同自己的相遇與對話。學(xué)習(xí)是由三種對話實(shí)踐---同客...
自己無意中發(fā)現(xiàn)這樣一種情況:在同一個(gè)年級(jí)中,學(xué)科考試成績偏低班級(jí)的老師或班主任基本上都有一個(gè)共同的特點(diǎn):性格比較內(nèi)向,不善言談,平...
在長期的課堂教學(xué)實(shí)踐和感悟中,自己對“串聯(lián)是教學(xué)的核心”這一觀點(diǎn)特別認(rèn)同。在此,我想用一個(gè)大家更為熟悉的詞語“鏈接”來表達(dá)相關(guān)的教...
在新的教學(xué)理念下,教學(xué)過程是師生雙方有目的、有計(jì)劃地以教材為中介,通過教和學(xué)來共同完成預(yù)定任務(wù)的統(tǒng)一活動(dòng)過程。教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變越來越...
歷史課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),比起以前特別強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育,培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)人格健全的人。其實(shí)歷史課是最容易在教學(xué)中完成...
新課程改革明確提出:要使學(xué)生獲得知識(shí)與技能的過程,同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。特別是歷史學(xué)科,在培養(yǎng)學(xué)生“情感、態(tài)度和...
內(nèi)容提要:當(dāng)前新一輪課程改革注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,以學(xué)生的發(fā)展為本,注重全面素質(zhì)的提高,這就要必須改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。...
如果問現(xiàn)在的初中生是否喜歡學(xué)習(xí)歷史這門課程,我估計(jì)回答喜歡的人一定不多。其實(shí)這也不怪學(xué)生。首先,歷史是一門關(guān)于“過去”的課程,所研...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師,北京十二中校長,北京市人大常委,先后榮獲全國"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖冗M(jìn)工作者、全國"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...