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樹立積崇高的職業(yè)觀，悅納教師職業(yè)

如何看待教師職業(yè)？是把它作為一個(gè)飯碗，還是作為一種事業(yè)，在我們心里引起的反應(yīng)是截然不同的，對(duì)我們心理健康的影響也是截然不同的。...

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2015年08月18日

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教師要積累厚實(shí)的文化底蘊(yùn)

教師只有擁有愛滿天下的襟懷、豐富的文化涵養(yǎng)和寬闊的智力背景的人才能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。...

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2015年08月18日

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高效課堂中 教師站在哪兒?

盡管如此，賈老師認(rèn)為，課堂上教師的“退”是一種必然的趨勢(shì)，只有教師勇敢地“退”下來，學(xué)生才有“進(jìn)”的空間。在這種課堂模式中，沖鋒陷...

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2015年08月18日

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語文教師如何走向深度備課

一、走向深度備課：教師必須堅(jiān)持歷練好三項(xiàng)基本功 　　一指教師把握學(xué)情的準(zhǔn)度。學(xué)生學(xué)情起點(diǎn)如何，對(duì)文本的“原認(rèn)知”如何，學(xué)習(xí)本文怎樣...

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2015年08月18日

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把“教”還給教師

準(zhǔn)確定位教和學(xué)的關(guān)系 在阜陽十中七年級(jí)（2）班一節(jié)數(shù)學(xué)課上，參加課改不到一年的初中一年級(jí)學(xué)生在講臺(tái)上進(jìn)行著小組展示。他們一個(gè)個(gè)落落大...

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2015年08月17日

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如何當(dāng)一個(gè)好老師

老師們，我們都想上好一堂好課，但是我們的教育行為是受制于教育認(rèn)識(shí)的。我們做老師，就是做最好的教師。我們做自己，就是每一天都要做最好...

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2015年08月17日

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導(dǎo)演與主角

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的主陣地，課堂教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新始終是教學(xué)改革的一個(gè)焦點(diǎn)問題。“誘思探究”教學(xué)理論的提出和實(shí)施是課堂教學(xué)創(chuàng)...

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2015年08月17日

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樹立正確的教育觀念，學(xué)會(huì)悅納學(xué)生

比如說教育的價(jià)值觀。教育的功能是多方面的，教育有其本體功能和社會(huì)功能之分。教育的本體功能包括加速年輕一代身心發(fā)展與社會(huì)化進(jìn)程──培...

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2015年08月17日

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