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舜耕中學(xué)“四環(huán)節(jié)教學(xué)法”綜合實踐課堂教學(xué)模式

應(yīng)該指出，教學(xué)有法，但無定法，利用綜合實踐“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)法并不是說每堂課都要面面俱到，都要這樣完整，而應(yīng)該根據(jù)具體內(nèi)容靈活處理...

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2016年07月02日

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實習(xí)教師心得：成為一名優(yōu)秀教師之如何備課

備課是教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點，結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。備課的內(nèi)容...

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2015年05月11日

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教師要善于推介自己

教師也需要得到學(xué)生的肯定。作為中小學(xué)教師，應(yīng)適應(yīng)新形勢的變化，轉(zhuǎn)變觀念，主動出擊，學(xué)會展示自己，推介自己，成為有威望的學(xué)生課堂學(xué)習(xí)...

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2016年07月02日

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農(nóng)村素質(zhì)教育更需高素質(zhì)的教師

要求教師更新教育學(xué)觀，掌握教育理論知識，理解教學(xué)規(guī)律，使自己具有更強(qiáng)的教書育人的能力。實施素質(zhì)教育的根本問題是摒棄舊的教育思想，樹...

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2015年05月11日

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提高教師隊伍素質(zhì)刻不容緩

中國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展，中國經(jīng)濟(jì)增長方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，中國國際競爭力的增強(qiáng)依靠高素質(zhì)的人才，人才的培養(yǎng)依靠高素質(zhì)的...

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2015年05月11日

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青年教師如何開展課題研究

所謂課題研究，指的是教師以自身教學(xué)過程中產(chǎn)生的具體問題為研究對象，以問題的解決為研究目標(biāo)的一種研究活動。課題研究是校本教研中的一項...

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2016年07月02日

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讓專業(yè)化發(fā)展成為教師成長的必需

教師思想觀念逐漸轉(zhuǎn)變，在此基礎(chǔ)上學(xué)校對辦學(xué)也有了新思路，確立了我校的辦學(xué)理念為：“為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠基”；辦學(xué)目標(biāo)為：教育理...

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2015年05月09日

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論初中教學(xué)管理的有效策略

作為人類靈魂的工程師,教師一定要明確教學(xué)的本質(zhì)就是為了讓學(xué)生通過學(xué)習(xí),提高自身的心智水平,獲取一種在社會上獨立生活的能力。所以,教師在...

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2015年05月09日

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