穆來納森年少得志,惟一的煩惱就是缺少時(shí)間。他總有不同的計(jì)劃,恨不得分身去完成,結(jié)果常常顧頭不顧尾,陷入過分承諾、無法兌現(xiàn)的泥淖。久...
“寧可吃盡千辛萬苦,也要讓我們的下一代擁有快樂和幸福?!弊鳛橐幻處熀鸵粋€(gè)校長,幾十年來,盡管不止千百次地從家長們口中聽到這樣的話...
高中新課程課堂教學(xué)是地理教學(xué)的基本途徑,也是鍛煉學(xué)生思維、提高學(xué)生能力和形成正確的理觀念的主要渠道。《新課程標(biāo)》對高中地理教學(xué)提出...
高中思想政治教學(xué)中教師教學(xué)興趣以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)和提高進(jìn)行淺談。...
中國有句古話:“授之以魚,不如授之以漁?!庇械臅r(shí)候,方法就是學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的核心所在,起到了決定性的作用。對于我們當(dāng)今的高中學(xué)生來說...
合作生成教學(xué)法是合作學(xué)習(xí)與課堂生成有機(jī)結(jié)合的教學(xué)法。其核心理念是圍繞具體問題展開合作學(xué)習(xí),在合作中誘導(dǎo)和捕捉課堂生成,借助生成資源...
語文課堂教學(xué)一個(gè)較為普遍的現(xiàn)象是:游離課本,隨意抓取。有時(shí)一節(jié)課真正與教學(xué)文本有聯(lián)系的時(shí)間和內(nèi)容常常只占三分之一或者四分之一,有時(shí)...
教師在日常的教學(xué)工作中,要想使教學(xué)效果事半功倍、成績斐然,在課堂 教學(xué)中應(yīng)下大功夫;而課堂教學(xué)的順利實(shí)施,又需要教師在研讀課標(biāo)、教...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師,北京十二中校長,北京市人大常委,先后榮獲全國"五一"勞動獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖冗M(jìn)工作者、全國"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進(jìn)中央教育委員會委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...