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班主任決策的藝術(shù)

班級雖小，但不斷有許多問題需要決策，決策如何，能否落實，直接關(guān)系到能否調(diào)動全體學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，也關(guān)系到班級能否全面貫...

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2016年06月11日

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班主任工作如何體現(xiàn)“以人為本”

班級管理從根本上說是對人的管理。“以人為本”是班級管理的客觀要求，也是班主任做好班級管理工作的出發(fā)點和歸宿點。...

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2015年09月23日

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淺談家訪藝術(shù)

家庭是社會的細(xì)胞，是每個人成長的搖籃，父母是第一任啟蒙老師，也是終身教育的老師，因此家庭是孩子最早也是時間最長的受教育場所，起到學(xué)...

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2015年09月23日

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用“心”管理班級 做好思想工作

當(dāng)好高中班主任不容易，特別難做的是學(xué)生的思想工作。由于學(xué)生身心的迅速發(fā)展，他們的獨立心理.批判心理。逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不...

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2015年09月23日

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班主任班級管理工作體會

班主任是班級管理的教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，校規(guī)校紀(jì)的執(zhí)行者，教與學(xué)雙向交流的溝通者，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂的輔導(dǎo)員。肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)、引導(dǎo)...

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2015年09月23日

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溫十七中的“史上制度最健全”班級管理新模式

每個學(xué)生都當(dāng)“班干部”，都有自己的職位和工作任務(wù)。一個班設(shè)立7個部門，建立了全員管理、表格量化、每周獎勵、公約、舉報、轉(zhuǎn)崗、扣罰告...

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2015年09月23日

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班主任做好學(xué)生工作的三步曲

學(xué)校的工作主要是學(xué)生工作，而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻道出了班主任工作在整個學(xué)校中的重要...

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2016年12月21日

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用好“四招” 教師中途接班迅速上手

每次接到中途接班的任務(wù)，許多教師心里總會忐忑不安：如何能盡快融入班集體？如何能盡早贏得學(xué)生們的理解與信賴？如何建立有實效的班委會？...

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2016年12月21日

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