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探究班級“軟管理”藝術(shù)

正所謂“不依規(guī)矩，不成方圓”，因此每個學(xué)校都會制定一套具體的規(guī)章制度、行為規(guī)范、班規(guī)班紀(jì)等硬性管理措施。以此來規(guī)范學(xué)生的言行，讓學(xué)...

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2016年05月20日

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班級管理的基本方法及創(chuàng)新

班級管理最基本的方法就是班主任要“恩威并用”。班主任對學(xué)生既要有慈母般的“恩”,又要有嚴父般的“威”。既要給學(xué)生以“小恩小惠”, 又...

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2016年05月20日

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在班級管理中如何提高學(xué)生的主體性道德素質(zhì)

道德教育主要通過灌輸?shù)掠R、樹立榜樣典型、借助集體輿論等方法來完成,沒有充分發(fā)揮教育對象的主體作用,導(dǎo)致班級變成了班主任唱獨角戲,...

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2016年05月19日

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淺談班級管理的人性化

本文通過對當(dāng)前班主任管理工作的分析,指出要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,幫助青少年健康成長,除了要不斷提高班主任自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和培養(yǎng)良好的職...

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2016年05月19日

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活用哲學(xué)效應(yīng)提高班級工作效率

教育活動是一種能動性、創(chuàng)造性的勞動。作為班主任要經(jīng)常性地讀書，不斷反思以獲得可貴的啟示。一些常見的管理學(xué)、心理學(xué)效應(yīng)和定理往往包含...

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2016年05月19日

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創(chuàng)建優(yōu)秀班級體的幾個要素

良好的班集體在學(xué)校教育中有著非常重要的作用。馬克思這樣說過:“只有在集體中,個性才能獲得全面發(fā)展其才能的手段,也只有在集體中,才可以有...

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2016年05月19日

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班主任管理班級之研究

俗話說:學(xué)高為師,身正為范。班主任首先要在學(xué)生心目樹立一種權(quán)威。有人曾經(jīng)說:如果教師在工作上,知識上,成就上有輝煌卓越的表現(xiàn)時,那你就會...

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2016年05月19日

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淺談如何進行班級管理

班級管理工作是每個班主任的基本工作。如何進行有效的班級管理,我認為需要做到以下幾點。...

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2016年05月19日

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