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班級管理中偶發(fā)事件處理方法略談

偶發(fā)事件因其突發(fā)和難以預料,常常令班主任措手不及。特別是有些事件純屬學生不講文明、不守紀律所致,有的甚至是個別學生對教師的“公然挑釁...

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2016年06月30日

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淺談素質(zhì)教育形勢下的班級管理

摘要:當前教育界所強調(diào)的素質(zhì)教育,事實上就是強調(diào)以人為本的教育。班級作為教學過程中最小的單位,在管理過程中心須和素質(zhì)教育的要求統(tǒng)一起...

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2016年06月30日

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論班級管理中的策略和藝術(shù)

班主任工作復雜、艱辛、繁忙,需要耐心、細致、認真、負責地付出心血和勞動。然而,精心的勞作、辛勞的汗水換來的結(jié)果卻常常事倍功半,收效甚...

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2016年06月30日

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運用“破窗理論”加強班級管理

“破窗理論”首先是在政治學和經(jīng)濟學中被廣泛接受和運用的,但隨著它的逐漸被認知和接受,在教育教學中也具有了一定的市場,尤其是在班級管理...

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2016年06月22日

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淺談特長班的管理藝術(shù)

作為一名教師,要完成韓愈說的“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣使命,除具有高度的責任感和事業(yè)心外,還必須通過言傳身教給學生巨大的吸引力和感染...

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2016年06月22日

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談班級教育管理中傳統(tǒng)文化的運用

充分利用中華傳統(tǒng)文化教育管理班級、培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德,教育學生學會做人;用傳統(tǒng)美德激發(fā)學生的求欲,教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣;優(yōu)化傳統(tǒng)...

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2016年06月22日

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班主任應擁有多重教育智慧

班主任工作無疑是瑣碎而忙碌的。而一旦有了正確的工作理念，掌握了一定的工作技巧，就會找到適合自己也適用于學生的工作路子，從而在工作的...

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2016年06月21日

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如何管理好高一班級

班主任工作聯(lián)系著學校和學生，其工作的好壞直接關(guān)系到學生的成長，也關(guān)系到學校的聲譽。當班主任難，當高一的班主任尤其難。高一是從初中向...

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2016年06月21日

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