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信息化展示平臺(tái)

班級(jí)管理中偶發(fā)事件處理方法略談

偶發(fā)事件因其突發(fā)和難以預(yù)料,常常令班主任措手不及。特別是有些事件純屬學(xué)生不講文明、不守紀(jì)律所致,有的甚至是個(gè)別學(xué)生對(duì)教師的“公然挑釁...

淺談素質(zhì)教育形勢(shì)下的班級(jí)管理

摘要:當(dāng)前教育界所強(qiáng)調(diào)的素質(zhì)教育,事實(shí)上就是強(qiáng)調(diào)以人為本的教育。班級(jí)作為教學(xué)過(guò)程中最小的單位,在管理過(guò)程中心須和素質(zhì)教育的要求統(tǒng)一起...

論班級(jí)管理中的策略和藝術(shù)

班主任工作復(fù)雜、艱辛、繁忙,需要耐心、細(xì)致、認(rèn)真、負(fù)責(zé)地付出心血和勞動(dòng)。然而,精心的勞作、辛勞的汗水換來(lái)的結(jié)果卻常常事倍功半,收效甚...

運(yùn)用“破窗理論”加強(qiáng)班級(jí)管理

“破窗理論”首先是在政治學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)中被廣泛接受和運(yùn)用的,但隨著它的逐漸被認(rèn)知和接受,在教育教學(xué)中也具有了一定的市場(chǎng),尤其是在班級(jí)管理...

淺談特長(zhǎng)班的管理藝術(shù)

作為一名教師,要完成韓愈說(shuō)的“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣使命,除具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心外,還必須通過(guò)言傳身教給學(xué)生巨大的吸引力和感染...

談班級(jí)教育管理中傳統(tǒng)文化的運(yùn)用

充分利用中華傳統(tǒng)文化教育管理班級(jí)、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德,教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人;用傳統(tǒng)美德激發(fā)學(xué)生的求欲,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;優(yōu)化傳統(tǒng)...