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“凝聚產(chǎn)生力量，團結(jié)誕生興旺”，作為校長，做到以品德感召人，以真情團結(jié)人，以能力帶動人，以事業(yè)成就人，使班子成員內(nèi)部關(guān)系、班子與教...
“關(guān)注對方的感受”其實就是一種人性化的管理。學校的管理具有感染、傳遞、遷移的特點。校長有了對教師的關(guān)注，才有我們民主而又富有創(chuàng)意的...
關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，不是只關(guān)注某位或者幾位教師的發(fā)展；為老師謀取利益，不是只為某位或者幾位教師謀取利益。如果在學校中，校長只和幾個...
“學校發(fā)展與學校文化建設(shè)水乳交融，學校文化無所不在，不是孤立地進行”。這是上海市建平中學程紅兵校長在《學校發(fā)展與現(xiàn)代學校文化建設(shè)》...
校長負責制的推行，對深化教育改革，特別是推動學校從實際出發(fā)，辦出水平，辦出特色，發(fā)揮了重要作用，從80年代末到現(xiàn)在，涌現(xiàn)出了一批不同...
副校長分管學校某方面工作，同時也有了一定的權(quán)力。我們一定要用好組織上賦予的權(quán)力，不濫用職權(quán)，不以權(quán)謀私，做到自尊自愛，廉潔自律，“...
校長要成為領(lǐng)導者，必須積極營造良好環(huán)境。要創(chuàng)造良好的人際關(guān)系，溝通與管理對象的感情渠道，彼此信任，互相了解，愉快協(xié)作。要營造積極向...
校長的領(lǐng)導威信和管理成效是*領(lǐng)導者自身高尚的風貌、勤懇踏實的工作以及校長的綜合素質(zhì)與能力等來實現(xiàn)的，其中教學能力和水平是塑造校長自...
中學數(shù)學特級教師，北京十二中校長，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動獎章、全國先進工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學院政教專業(yè)脫產(chǎn)學習，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學高級教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學校長、民進中央教育委員會委員、民進北京市委副主委、民進西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...
