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當“梅”的精神已根植于心，已成為校園主體心中共同的價值取向，成為學校精神文化的主題時，學校根據(jù)各年齡段的特點，組織學生開展自我教育...
一位名校長之所以成名，決非是把學?！肮堋钡煤?，而在于他把學?！袄怼钡煤?。筆者以為，一個成功的校長必定有其獨特的人格魅力：體恤師生，...
發(fā)展是硬道理。作為學校，發(fā)展要有規(guī)劃；作為校長，思路要清晰，做事要有條不紊，會盤活資源，揚長避短。為了實現(xiàn)新的跨越，劉橋中心學校以...
傾聽不僅體現(xiàn)著校長對教師們的尊重，更彰顯出校長的人品修養(yǎng)。傾聽就是理解、尊重、接納、期待、分擔、共享快樂，它體現(xiàn)可貴的人文關(guān)懷精神...
學校文化的核心是教學文化，教學文化的核心是課堂文化。贊可夫說過：“沒有個人的思考，沒有對自己經(jīng)驗的總結(jié)，沒有對自己經(jīng)驗尋根究底的精...
養(yǎng)樹養(yǎng)根，養(yǎng)人養(yǎng)心。教育的首要目的是讓學生成為有良知的人。大家都說“愛國先愛母，感恩先盡孝”?！靶ⅰ笔侵腥A傳統(tǒng)道德的寶貴財產(chǎn)，千百...
大田集鎮(zhèn)中學堅持“以德立校，崇智博學，全面發(fā)展”的辦學思想和“一切為了學生發(fā)展，創(chuàng)一流教學管理，建一流師資隊伍，取一流教學成績”的...
每個學生的家庭環(huán)境、成長經(jīng)歷、學習情況、性格特征等各不相同，在平時的學習和生活中難免遇到這樣或那樣的困惑，有的成為”學困生”甚至成...
中學數(shù)學特級教師，北京十二中校長，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動獎?wù)?、全國先進工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學院政教專業(yè)脫產(chǎn)學習，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學高級教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學校長、民進中央教育委員會委員、民進北京市委副主委、民進西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...
