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管理者的思考

在人性化管理的實(shí)施中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變角色，變“管理”為“服務(wù)”，在服務(wù)中更注重根據(jù)教師和學(xué)生特點(diǎn)為他們創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，關(guān)注教師...

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2015年06月05日

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校長(zhǎng)：管理走向領(lǐng)導(dǎo)

很多人將校長(zhǎng)比喻為火車頭和船長(zhǎng)。還說(shuō)：火車跑得快，全靠車頭帶；船長(zhǎng)掌舵把握航向，水手賣力劃槳即可。如果這樣，過(guò)分強(qiáng)調(diào)了校長(zhǎng)的作用，...

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2015年06月05日

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好校長(zhǎng)是這樣煉成的

在抓實(shí)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，該縣唱響“聽(tīng)、講、寫、考”四字訣，夯實(shí)校長(zhǎng)立校之德，塑造校長(zhǎng)從教之魂?！奥?tīng)”是定期外出聽(tīng)學(xué)術(shù)講座，到名校...

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2015年06月05日

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一個(gè)“不乖”的校長(zhǎng)，往往是“有故事”的校長(zhǎng)

一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校。這話，幾乎所有校長(zhǎng)都耳熟能詳。但是若要問(wèn)，怎樣的校長(zhǎng)才是好校長(zhǎng)，可能很多人會(huì)語(yǔ)焉不詳——“好”不像“優(yōu)...

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2016年07月20日

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智慧校長(zhǎng)的四則運(yùn)算

回想自己這幾年在校長(zhǎng)崗位上的風(fēng)風(fēng)雨雨，我不斷地追問(wèn)自己：如何履行好一名校長(zhǎng)的職責(zé)，當(dāng)一名稱職的、受歡迎的校長(zhǎng)?我想，這個(gè)問(wèn)題也是我...

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2015年06月05日

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關(guān)于有效學(xué)校的制度分析

學(xué)校作為一個(gè)組織、一個(gè)系統(tǒng)應(yīng)該是能夠?qū)崿F(xiàn)其自身靈活變化發(fā)展的,然而在實(shí)際運(yùn)行中,現(xiàn)行的學(xué)校已不能適應(yīng)靈活多變的社會(huì)發(fā)展的需要,其思想...

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2016年07月20日

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魏書(shū)生的有效學(xué)校管理

魏書(shū)生認(rèn)為時(shí)間是學(xué)校管理的特殊要素的制約性條件。做好時(shí)間管理首先要強(qiáng)化時(shí)間管理意識(shí)，嚴(yán)格自我時(shí)間管理。要提高工作效率，一要巧妙地利...

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2016年07月20日

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唱好教師培養(yǎng)三步曲 為名師發(fā)展創(chuàng)造條件

對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，教師培養(yǎng)和名師發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜而又艱巨的光榮使命。思路務(wù)必清晰：師德是教師培養(yǎng)和發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，此外不牢，地動(dòng)山搖...

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2015年06月04日

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