學(xué)校管理是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要全體教職工群策群力。單靠校長和少數(shù)幾個(gè)學(xué)校管理者,是很難把學(xué)校辦得有聲有色的。一個(gè)高明的校長,應(yīng)充分發(fā)...
實(shí)驗(yàn)學(xué)校所開展的教育實(shí)驗(yàn)應(yīng)該具有探索性,利用師資的優(yōu)勢、設(shè)備的優(yōu)勢、科研的優(yōu)勢等,進(jìn)行大膽的革新創(chuàng)造,走前人未走的路,發(fā)現(xiàn)新規(guī)律、...
層次性是系統(tǒng)論的一個(gè)概念。是系統(tǒng)的基本特性之一。學(xué)校管理過程中作為一個(gè)由多種相互聯(lián)系和相互作用的元素所構(gòu)成的系統(tǒng),也必然有層次性。...
首先,我校所在區(qū)域沈陽市渾南新區(qū)是沈陽市的高新科技開發(fā)區(qū),政府對學(xué)校給與更多的厚愛和充足的投資。時(shí)代賦予了它飛速發(fā)展的良好機(jī)遇,同...
教育問題,社會(huì)高度關(guān)注,人人均可發(fā)表見解.但真正破解教育問題一定要站得高,看得遠(yuǎn),緊密結(jié)合時(shí)代背景,不孤立看問題.教育與政治經(jīng)濟(jì)文化關(guān)系...
當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展,知識經(jīng)濟(jì)必將把人類世界由工業(yè)化社會(huì)推進(jìn)到信息化社會(huì),黨的十六大進(jìn)一步明確落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,實(shí)施科教興國戰(zhàn)略方針...
如何適應(yīng)時(shí)代的要求,為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的人才呢?筆者以為,要改變目前的現(xiàn)狀,必須要根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和教育現(xiàn)代化的要...
一、從辦學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的思考。在全社會(huì)都懂教育,而我們教育工作者卻陷于“困惑”的當(dāng)下,以及對在一片“不準(zhǔn)做”的法規(guī)面前“準(zhǔn)做”什么的...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師,北京十二中校長,北京市人大常委,先后榮獲全國"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全國先進(jìn)工作者、全國"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...