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優(yōu)化校園語(yǔ)文環(huán)境的策略

校園語(yǔ)文環(huán)境，提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)培養(yǎng)，體現(xiàn)環(huán)境育人的規(guī)律，在推進(jìn)和實(shí)施課程改革的今天，顯得尤為重要。優(yōu)化的語(yǔ)文環(huán)境所包括的內(nèi)容是多方...

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2014年10月22日

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校長(zhǎng)管理中的人文技巧

在學(xué)校管理中，校長(zhǎng)要樹(shù)立自己的威望，有效地實(shí)施自己的管理理念，貫徹自己的管理思想，除了要充分利用自己的職權(quán)、人格等因素外，還要講究...

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2014年10月21日

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校長(zhǎng)如何當(dāng)好學(xué)校發(fā)展的“引擎”

辦好學(xué)校，教師是基礎(chǔ)，校長(zhǎng)是關(guān)鍵。在辦學(xué)實(shí)踐中，有薄弱學(xué)校得以大踏步前進(jìn)，也有杰出學(xué)校出現(xiàn)滑坡的現(xiàn)象，這其中的成功與失敗很容易追究...

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2014年10月21日

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學(xué)校如何運(yùn)用“無(wú)邊界管理”

目前絕大部分學(xué)校實(shí)行的是層級(jí)管理，但帶來(lái)的問(wèn)題是，行政化管理是自上而下的單向行政推動(dòng)，是指標(biāo)化考核，以指標(biāo)化考核代替對(duì)教師的所有考...

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2014年10月21日

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承德一中校長(zhǎng)韓景瑞聽(tīng)課手記

課堂上，老師對(duì)于學(xué)生的每一次回答都說(shuō)“好”，或者說(shuō)“很好”、“非常好”，這成了一種普遍現(xiàn)象。學(xué)生答得好說(shuō)好，答得不好也說(shuō)好，有時(shí)學(xué)...

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2014年10月21日

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抓管理 促教學(xué) 樹(shù)立學(xué)校新形象

家長(zhǎng)相信一中，把孩子送來(lái)，學(xué)生相信我們，奔著我們來(lái)了，他們是有預(yù)期的。我們要做的事就是提高教學(xué)質(zhì)量，把更多的孩子送出去，讓更多的孩...

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2014年10月21日

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以人為本，規(guī)范管理，構(gòu)建和諧校園

總之，構(gòu)建和諧校園，是教育規(guī)律的體現(xiàn)，是物質(zhì)文明、精神文明和政治文明的需要。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的價(jià)值觀的追求也顯多元化的發(fā)展...

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2014年10月21日

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教育策劃為學(xué)校發(fā)展“開(kāi)處方”

在基礎(chǔ)教育階段，教育管理體制改革和辦學(xué)體制改革逐步將學(xué)校教育帶入一個(gè)自我管理的新時(shí)代，自我管理對(duì)學(xué)校管理層的管理水平和管理能力提出...

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2014年10月20日

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