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德育的目的是什么？我認為是使學校所有的學生都能得到“生命的成長”，雖然成長的程度有快慢，效果有高低，但這是我們的目標。因此，給學生...
建設書香校園，培養(yǎng)學生讀書的習慣，拓寬學生知識視野，讓學生的知識更富內(nèi)涵，讓我們的孩子生活在真正快樂的校園，讓鮮活的生命更加活躍。...
什么樣的校長是好校長，由于人們評價校長的角度不同，標準就不同。然而好校長的評價標準會對校長產(chǎn)生巨大的激勵和影響，對校長的成長、學校...
我認為上述兩種核心能力的提升必須依托于校長研究問題、分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)這種研究問題、分析問題、解決問題的能力，比告訴校...
建立和完善質(zhì)量評估機制。質(zhì)量評估體系一定要顯示出正確的導向性、鮮明的激勵性、有效的調(diào)控性和較好的操作性。在具體內(nèi)容上，對“數(shù)量目標...
通過培訓學習，我深深認識到：一個學校要取得跨越式發(fā)展，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，成為品牌學校，必須重視和努力實踐學校文化建設。正如上海甘泉外...
總之,在教育宏觀管理上,精細化管理更要講究科學性,更要慎重。在這方面,一定要講精細化管理,我們突出的不應該是"細"而更應該是"精 "。...
正確處理好學校內(nèi)部的人際關系，要真正做好應注意以下幾點：第一，尋求共同目標、增強團結(jié)意識；第二，擺正各種關系，處理好人際之間的矛盾...
中學數(shù)學特級教師，北京十二中校長，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動獎章、全國先進工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學院政教專業(yè)脫產(chǎn)學習，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學高級教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學校長、民進中央教育委員會委員、民進北京市委副主委、民進西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...
