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改造學(xué)校里的傳統(tǒng)“組織結(jié)構(gòu)”

傳統(tǒng)學(xué)校機(jī)構(gòu)的設(shè)置中，教導(dǎo)處側(cè)重于教學(xué)職能，政教處側(cè)重于育人職能。然而，教學(xué)與育人是不應(yīng)該分開(kāi)的，所以，宜陽(yáng)雙語(yǔ)取消了教導(dǎo)處與政教...

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2014年06月19日

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學(xué)校常規(guī)管理照樣能有新意

新課程改革的深入推進(jìn)，就是期望通過(guò)更新理念，提升教師思維品質(zhì)，不斷把常規(guī)工作做出新意來(lái)，讓學(xué)生感興趣、愿意學(xué)、有思想、有觀點(diǎn)、善表...

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2014年06月19日

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實(shí)施學(xué)校精細(xì)化管理的再探索和實(shí)踐

精細(xì)化管理就是管理責(zé)任的具體化、明確化，它要求每一個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一個(gè)師生員工都要參與，每一項(xiàng)工作都是精品。...

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2014年06月19日

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梅隴實(shí)驗(yàn)學(xué)校提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)紀(jì)實(shí)

教學(xué)成了傳承知識(shí)的中轉(zhuǎn)站，教師成了知識(shí)的傳授者，學(xué)生則淪為知識(shí)的奴隸。從而使本身具有豐富趣味性和智慧性的求知過(guò)程變成了枯燥乏味的知...

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2014年06月19日

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深圳市麗湖中學(xué)學(xué)校管理變革紀(jì)實(shí)

作為一個(gè)全新的學(xué)校，深圳市麗湖中學(xué)自創(chuàng)辦之日起就把管理創(chuàng)新作為學(xué)校發(fā)展和建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)，在管理理念、組織機(jī)構(gòu)、管理措施、師生評(píng)價(jià)等...

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2014年06月19日

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制度化與人性化的有機(jī)結(jié)合是管理好學(xué)校的有效方略

人性化管理是屬于人本主義的一個(gè)范疇。在學(xué)校管理中是一種必不可少的因素，但只講人性化，不注重制度化也是管不好學(xué)校工作的。因此要人性化...

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2014年06月18日

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教學(xué)管理中面上管理的的價(jià)值思考

教學(xué)管理中，重在落實(shí)，重在深入，但面上管理的價(jià)值也不能忽視。作為教育工作者，有其工作的特殊性，獨(dú)立性和創(chuàng)造性，也有其工作的共性，與...

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2014年06月18日

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系統(tǒng)原理在學(xué)校管理中的運(yùn)用

系統(tǒng)原理在學(xué)校管理中運(yùn)用廣泛，在使用時(shí)應(yīng)利用系統(tǒng)管理的目的性原理制定學(xué)校工作目標(biāo)；把握學(xué)校系統(tǒng)管理的全局性，抓住學(xué)校管理中的關(guān)鍵因...

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2014年06月18日

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