總之,加強(qiáng)未成年人思想道德教育始終都是學(xué)院工作重點(diǎn)之一,是每位教師義不容辭的責(zé)任,我們只有加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),并不斷地在教育教...
建設(shè)制度性學(xué)習(xí)型組織,推進(jìn)校本教研形成新的校本文化,是新課程改革的重要理念和目標(biāo)。建設(shè)制度性學(xué)習(xí)型組織,就是要有效的開(kāi)發(fā)學(xué)校人力資...
教師的工作對(duì)象是活生生的人。尊重是熱愛(ài)的根據(jù),熱愛(ài)是尊重的表現(xiàn);二者是相輔相成的。我國(guó)著名教育家陶行知先生有句名言:“你的教鞭下有...
誠(chéng)然,班主任威信的樹(shù)立是一項(xiàng)復(fù)雜且系統(tǒng)的工程。要搞好這一工程建設(shè)還需要做很多工作,例如:開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),做好和家長(zhǎng)的銜接工作,讓家長(zhǎng)在...
教育本非易事,它需要情感、需要科學(xué)、需要藝術(shù),只有這三方面協(xié)調(diào)一致,才可能成為道德高尚、業(yè)務(wù)精湛、有感染力的從而深受學(xué)生歡迎的教師...
班集體不僅是實(shí)施教育管理的場(chǎng)所,也是師生追求發(fā)展的利益共同體,更應(yīng)是學(xué)生獲得激勵(lì)和賞識(shí),滿(mǎn)足和愉悅的“精神家園”。班主任要從更高層...
“教師”以為著教者高高居上,發(fā)號(hào)施令,學(xué)者只有服從與執(zhí)行的權(quán)利和義務(wù),學(xué)習(xí)的內(nèi)容、進(jìn)程、方向、方法等都由教育者控制。而在“導(dǎo)師”的...
魏智淵老師的心得是:幸福有許多簡(jiǎn)單的秘密,比如保持一種閱讀的習(xí)慣,不止對(duì)教師,對(duì)任何人都是如此。閱讀的意義在于培育一種內(nèi)心生活,擴(kuò)...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師,北京十二中校長(zhǎng),北京市人大常委,先后榮獲全國(guó)"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專(zhuān)業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長(zhǎng)、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...