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對(duì)“物”化班級(jí)管理的反思

班級(jí)管理原本是為了有效保障教學(xué)秩序?促進(jìn)以教學(xué)組織為首要特質(zhì)的班級(jí)更有利于成就學(xué)生生命的完滿和風(fēng)采而存在的,然而隨著班級(jí)授課規(guī)模的擴(kuò)...

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2015年10月23日

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班級(jí)管理呼喚“良性懲罰”

一、什么是“良性懲罰”...

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2015年10月24日

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班級(jí)管理呼喚“良性懲罰”

一、什么是“良性懲罰”...

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2015年10月23日

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班級(jí)管理的“三個(gè)到位”

班主任，是班級(jí)的組織管理者，又是學(xué)習(xí)的教育引導(dǎo)者，當(dāng)然也是學(xué)校政教工作和教學(xué)工作的執(zhí)行者和推動(dòng)者，是各任課教師、家庭、社會(huì)等各種教...

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2015年10月23日

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班級(jí)管理重在適度

做班主任工作需要高度的責(zé)任感、滿腔的熱情和愛(ài)心，但要真正地實(shí)現(xiàn)好心辦好事，還需要班主任用自己的智慧去準(zhǔn)確地把握班級(jí)管理的尺度。...

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2015年10月23日

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淺談班級(jí)量化管理

為了全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，完善班級(jí)規(guī)范化管理，將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到班級(jí)的管理，創(chuàng)造優(yōu)良班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生德、智...

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2015年10月23日

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淺談學(xué)校體育高考生的管理

體育考生的培養(yǎng)是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，是根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、個(gè)性進(jìn)行因材施教，爭(zhēng)取多出人才、快出人才，實(shí)踐證明是教學(xué)改革的有效措施。但目...

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2015年10月23日

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班級(jí)建設(shè)也應(yīng)兩手抓

班級(jí)建設(shè)也應(yīng)兩手抓...

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2015年10月22日

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