班級是學(xué)校最基層的單位,是實施素質(zhì)教育的最基層的組織,而班主任就是這個基層的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。如何在班級管理中實施素質(zhì)教育,促進學(xué)生...
一個良好班集體的形成,離不開班主任精心的管理。班主任作為班級工作的指導(dǎo)者和班級學(xué)生的管理者,除了要有對教育事業(yè)的執(zhí)著,還要對學(xué)生有一...
班主任是連接學(xué)校和學(xué)生及家長的橋梁紐帶。班級管理作為學(xué)校管理的重要組成部分,班主任肩負(fù)著比普通科任教師更大的責(zé)任。好的班集體可以令...
班級管理是一項高超的藝術(shù)。班級管理的“管”最終是為了“不管”,培養(yǎng)學(xué)生自我管理的意識,自我管理的能力,而實現(xiàn)從“管”到“不管”這個...
常??吹桨嘀魅卫蠋熋γβ德担绽铿嵤吕p身,“看班”、“看學(xué)生”、“看晨讀”、“看自習(xí)”,因此也就有了班主任要“四勤”之說:腿勤、...
班級是學(xué)校進行教育教學(xué)的基本單位,搞好班級的管理是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。班級工作的質(zhì)量在很大程度上決定著一個班的精神面貌和發(fā)展趨向,...
班級是學(xué)校的一個細(xì)胞,學(xué)校工作計劃的實施要通過班級管理來貫徹,因此班機管理是學(xué)校教育工作的一個非常重要的環(huán)節(jié)。班級管理主要應(yīng)做好以...
一所學(xué)校的好壞與班集體有著直接的關(guān)系。班集體素質(zhì)的高低則直接影響著本班學(xué)生的成長。要有一個高素質(zhì)的班集體,我認(rèn)為教師必須具備高尚的...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師,北京十二中校長,北京市人大常委,先后榮獲全國"五一"勞動獎?wù)?、全國先進工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進中央教育委員會委員、民進北京市委副主委、民進西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...