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班級(jí)是師生共同營(yíng)建、共同生活的地方。一個(gè)充滿和諧氛圍的班集體環(huán)境，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)師生之間、生生之間的關(guān)系，讓每一個(gè)人...
班級(jí)管理是一項(xiàng)紛繁而復(fù)雜的工作，如何創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，營(yíng)造和諧的班級(jí)氣氛，使學(xué)生在良好的氛圍中掌握科學(xué)知識(shí)，塑造良好的性格，提...
本人擔(dān)任班主任已有十個(gè)年頭，飽經(jīng)汗水心血、酸甜苦辣，有挫折有成功，有困惑有啟迪：班主任必須具備領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和人格魅力，在班級(jí)管理中學(xué)會(huì)...
班級(jí)管理既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，如何提高班級(jí)管理效率，使班級(jí)管理的科學(xué)性和藝術(shù)性有機(jī)地統(tǒng)一起來，是每一位教師尤其是班主任值得深...
情感教育應(yīng)著眼于現(xiàn)代教育的需要，適應(yīng)中國(guó)現(xiàn)階段的教育改革和素質(zhì)教育的要求。情感教育能陶冶學(xué)生的情操、塑造學(xué)生的品格、培養(yǎng)良好的心理...
班主任在班級(jí)管理中經(jīng)常運(yùn)用多種方法，但這些管理方法往往是凌亂的，沒有形成一個(gè)體系，沒有一個(gè)非常明確的目標(biāo)，因此，這些方法和觀念也就...
每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)科都會(huì)有兩極分化的現(xiàn)象，英語(yǔ)科尤其是這樣。為什么會(huì)產(chǎn)生兩極分化的現(xiàn)象呢？眾說紛紜。一個(gè)主要原因是在經(jīng)歷基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)...
僅僅把幾十個(gè)學(xué)生安排在一個(gè)班級(jí)里，并不能自然形成一個(gè)真正意義上的良好的班集體。要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，班主任就必須在運(yùn)用教育智慧的...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師，北京十二中校長(zhǎng)，北京市人大常委，先后榮獲全國(guó)"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長(zhǎng)、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...