教師管理

• 新課程評價的生本化取向

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  發(fā)布時間：2014-06-16

• 課例研究在教師專業(yè)發(fā)展中的地位和作用

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• 教師課堂提問藝術

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• 公開課為何走了樣

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• 教師的業(yè)績在哪里？

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• 高效課堂評價的“五有四度”

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• 加強師德建設 提高教師專業(yè)化水平

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• 讓老師學會反思學會合作

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• 特級教師

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• 正確樹立教師威信

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