教師管理

• 新形勢(shì)下教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)

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  發(fā)布時(shí)間：2014-06-07

• 聽課中對(duì)教師“專才”與“通才”的思考

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  發(fā)布時(shí)間：2014-06-07

• “教而不研”與“研而不教”評(píng)析

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  發(fā)布時(shí)間：2014-06-07

• 優(yōu)化教研活動(dòng)促進(jìn)“教”“研”和諧

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  發(fā)布時(shí)間：2014-06-07

• 學(xué)校能為教師幸福做點(diǎn)什么

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• 組織教師研究 增強(qiáng)學(xué)校活力

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  發(fā)布時(shí)間：2014-06-06

• 充分發(fā)揮績(jī)效工資的激勵(lì)導(dǎo)向作用

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• 從差異中體現(xiàn)教育的和諧

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• 班級(jí)細(xì)化管理與分層推進(jìn)方式

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• 如何實(shí)施有效高效班級(jí)管理

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