教師管理

• 新課程下教師專業(yè)發(fā)展的認識與思考

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  發(fā)布時間：2014-03-05

• 教師專業(yè)化內(nèi)在動力與外在支持

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  發(fā)布時間：2014-03-04

• 校本研究是教師專業(yè)化發(fā)展必由之路

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  發(fā)布時間：2014-03-04

• “教師專業(yè)化”誤區(qū)分析

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  發(fā)布時間：2014-03-04

• 對教師校本培訓的深入化問題

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  發(fā)布時間：2014-03-04

• 上海市奉賢中學教師專業(yè)發(fā)展的三個層面的考慮

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  發(fā)布時間：2014-03-04

• 以價值關(guān)懷貫穿有效教學全過程

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  發(fā)布時間：2014-03-04

• 公開課的教研價值及操作要領(lǐng)

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  發(fā)布時間：2014-03-04

• 有教師主導不可能有真正的學生主體

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  發(fā)布時間：2014-03-03

• 新課改中教師是“引導”而非“主導”

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  發(fā)布時間：2014-03-03