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“賞識(shí)教育”課題總結(jié)：樹(shù)“賞識(shí)教育理念”，為和諧生命鼓掌

以往說(shuō)教式的教育形式已在多數(shù)教師的頭腦中根深蒂固，想從根本上改變教師的教育理念首先要改變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理理念，2005年8月提出了以“賞...

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2016年07月07日

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影響學(xué)校德育的社會(huì)因素簡(jiǎn)析

學(xué)生所處的環(huán)境不僅僅是學(xué)校的環(huán)境，還有家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的思想觀念的影響巨大而無(wú)形的。當(dāng)社會(huì)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。...

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2016年07月07日

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學(xué)校文化的建設(shè)與思考

學(xué)校文化是學(xué)校的生命與靈魂，她應(yīng)該是學(xué)校整體發(fā)展的命脈，起著價(jià)值引導(dǎo)、觀念整合、情感激勵(lì)的作用。學(xué)校文化的關(guān)注點(diǎn)是學(xué)校的歷史文化、...

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2016年07月05日

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以人為本,建構(gòu)有特色的學(xué)習(xí)型校園

在新課程背景下,對(duì)全面提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)很好的契機(jī)。根據(jù)具體校情，學(xué)校思考從學(xué)習(xí)環(huán)境營(yíng)造人的角度著手準(zhǔn)備迎接新課程改革。...

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2016年07月05日

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“校園文化與學(xué)校辦學(xué)特色的理論與實(shí)踐研究”結(jié)題工作報(bào)告

文化是指人類在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。校園文化是學(xué)校環(huán)境設(shè)施所體現(xiàn)出的文化內(nèi)涵和教育元素的統(tǒng)一，是師生員...

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2015年05月14日

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信息技術(shù)環(huán)境下校本教研模式初探

分學(xué)科、分學(xué)段建立主題交流區(qū)，由教研員擔(dān)任各學(xué)科論壇版主，各主題論壇又分設(shè)“問(wèn)題交流”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)反思”三個(gè)小版塊，由骨...

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2016年07月05日

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淺議德育的實(shí)施策略

道德教育現(xiàn)代化，是指用先進(jìn)的道德教育理論武裝人，用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)教育人，使道德教育的觀念、內(nèi)容、方法、手段以及教育的設(shè)施等方面逐步...

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2015年05月14日

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強(qiáng)化學(xué)校管理的嘗試

伏案回眸,反思學(xué)校管理工作，幾經(jīng)梳理，略有感觸。幾年來(lái)，我們始終堅(jiān)持“以人為本，以和為魂，德育為首，教學(xué)為主”的治校方略，樹(shù)立人本...

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2015年05月14日

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