現(xiàn)代管理學(xué)認(rèn)為,人是企業(yè)生存和發(fā)展的首要資源,人是企業(yè)的主體。學(xué)校也是如此。中央領(lǐng)導(dǎo)同志曾說(shuō)過,振興民族的希望在教育,振興教育的希...
一所高績(jī)效的中學(xué)首先應(yīng)樹立這樣的概念:所有的學(xué)生都能學(xué)習(xí),都能學(xué)好,并能在較高的水平上獲得成功。校長(zhǎng)和教師應(yīng)該把這一觀念貫穿到具體...
新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革正在全面而有效地推進(jìn),作為學(xué)校課程改革的第一負(fù)責(zé)人 ----校長(zhǎng),如何在原有制度的基礎(chǔ)上,不斷創(chuàng)新,生成新的制...
決策是學(xué)校管理的一項(xiàng)基本職能,因?yàn)樵趯W(xué)校管理過程中,管理者們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題,需要隨時(shí)進(jìn)行決策尋找解決問題的辦法。一個(gè)學(xué)校...
新課程改革進(jìn)入學(xué)校,也應(yīng)象馬列主義引進(jìn)中國(guó)一樣,各學(xué)校要與本校的具體實(shí)際相結(jié)合,走自己的改革之路。因此,校長(zhǎng)應(yīng)是學(xué)校課程改革的設(shè)計(jì)...
回答什么是校長(zhǎng)的有效領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)不是一件容易之事,但長(zhǎng)期以來(lái),人們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的有效性的研究探索始終是個(gè)重要課題。就學(xué)校管理而言,校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)...
當(dāng)過校長(zhǎng)的蘇霍姆林斯基曾說(shuō): “如果想成為一位好校長(zhǎng),那么首先就得成為一名好教師?!毙iL(zhǎng)是教育人的人,是教師的教師。這就要求現(xiàn)代校...
隨著全球政治、經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的推進(jìn)及科技的飛速發(fā)展,人類的生活方式及生存環(huán)境發(fā)生了難以置信的轉(zhuǎn)變:地球變得越來(lái)越小,社會(huì)日益呈現(xiàn)出...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師,北京十二中校長(zhǎng),北京市人大常委,先后榮獲全國(guó)"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長(zhǎng)、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...