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教育家陶行知先生說過：“生活之場所，亦即教育之場所?！毙@物質(zhì)環(huán)境對學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等有著重要影響，對學(xué)生品德的養(yǎng)成和個(gè)性...
道德素質(zhì)是學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要方面，學(xué)校的德育工作是進(jìn)行思想道德教育的主渠道和重要載體，把學(xué)校的德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，...
德育是中小學(xué)教育教學(xué)工作的生命線,是素質(zhì)教育的核心。德育工作決定著人才的培養(yǎng)方向,必須貫穿于學(xué)校教育工作的全過程。筆者認(rèn)為,在學(xué)校管...
對于學(xué)校管理來說,增強(qiáng)管理者的服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)質(zhì)量,就是“予”,管理的核心是服務(wù),管理者即服務(wù)者。為誰服務(wù)?就是要為教學(xué)服務(wù),管理的好...
上個(gè)世紀(jì)末,美國哈佛大學(xué)教授約瑟夫·奈,發(fā)現(xiàn)美國整體實(shí)力中軟、硬實(shí)力不對稱的問題,于是從戰(zhàn)略的高度提出軟實(shí)力的概念。當(dāng)初約瑟夫·奈提...
新課程改革倡導(dǎo)的是以人為本、師生共同成長的理念,它對學(xué)校管理提出了更高的要求。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和探索實(shí)踐,使我們認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理過程其實(shí)是...
堅(jiān)持以人為本是由學(xué)校管理的特殊性決定的。學(xué)校管理歸根到底是對“人”的管理，學(xué)校是由人組成的集合體。學(xué)校管理的特殊性在于學(xué)校的根本任...
思想政治課是學(xué)校思想政治教育的核心和重要途徑,是中學(xué)階段每個(gè)學(xué)生的必修課。這就要求中學(xué)德育工作必須滲透于思想政治課中,貫穿于思想政治...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師，北京十二中校長，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全國先進(jìn)工作者、全國"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...
