教師管理

• 探索“四三三”模式 助推有效課堂達(dá)成

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  發(fā)布時(shí)間：2014-07-25

• 實(shí)施探究式教學(xué)模式的策略與思考

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• 從學(xué)生的變化中抓住教學(xué)契機(jī)

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• 淺談“1∶3”課堂教學(xué)模式下教師角色的轉(zhuǎn)換

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• 高效課堂師生培訓(xùn)的新路徑

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• 德育教育――責(zé)備不如示范

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• 轉(zhuǎn)變教師角色 開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)

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  發(fā)布時(shí)間：2014-07-24

• 全面優(yōu)化情感教學(xué)提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量

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• 創(chuàng)新教育要注重創(chuàng)設(shè)教育情境

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• 解讀高效課堂中教師的“導(dǎo)”與“評(píng)”

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